Юрий Г.

По профессии преподаватель физики и математики (в том числе online).

В интернете более 15 лет.

Около 10 лет совмещаю работу offline с online. Начал разрабатывать собственный сайт.

С компьютером дружу очень давно (продвинутый пользователь).

Качество работы для меня приоритет.  Все делаю на совесть.

Мой девиз: клиент всегда прав! Вы можете легко это проверить)

 Подробнее:

Образование:

- первое высшее: Донецкий государственный университет, кафедра теоретической физики, очно;

- аспирантура, теория и методика преподавания физики, заочно;

- второе высшее: Бердянский университет менеджмента и бизнеса, юрист-менеджер, заочно;

- третье высшее: Бердянский университет менеджмента и бизнеса, экономист, заочно;

- школа REIKI: система естественного исцеления, теория и практика;

- курсы общего и профилактического массажа.

Опыт работы:

- учитель физики, математики и информатики (21 год);

- преподаватель кафедры физики Бердянского государственного педагогического университета   (12 лет – по совместительству);

- преподаватель кафедры экономики предприятия Бердянского университета менеджмента и бизнеса (9 лет – по совместительству);

- преподаватель кафедры менеджмента Бердянского университета менеджмента и бизнеса (5 лет – по совместительству);

- менеджер по продажам металлопластиковых изделий (14 лет – по совместительству).

Достижения: 

- учитель-методист;

- учитель высшей категории;

- руководитель городского методического объединения учителей физики (5 лет);

- сдал кандидатский минимум;

- 21 научная работа по теории и методике преподавания физики;

- ІІ ступень REIKI.

Профессиональные навыки преподавателя:

- использование в обучении современных технологий;

- организация учебной деятельности в реальной жизни и online;

- составление учебных программ;

- планирование материала;

- ведение документации;

- подготовка и сдача отчетности.

Множество иных навыков по остальным изученным направлениям.

----------------------------------------------------------------------------------

Список научных и учебно-методических работ

1. Грязнов Ю.П. Моделирование интерференции света при изучении волновых явлений в курсе физики средней школы // Вестник Бердянского института предпринимательства № 1 - 1997 г.: - Бердянск: БГТ, 1997 г. - С. 72-74 (0,15 др. арк.).

2. Грязнов Ю.П., Филиппенко В. А. Карты тематического контроля для зачетов по физике // Вестник Бердянского института предпринимательства № 1 - 1997 г.: - Бердянск: БГТ, 1997 г. - С. 75-77 (0,15 др. арк.).

3. Грязнов Ю.П. Тематические индивидуальные занятия как вид самостоятельной работы учащихся при изучении физики в средней школе // Вестник Бердянского института предпринимательства № 1 - 1997 г.: - Бердянск: БГТ, 1997 г. - С. 77-81 (0,20 др. арк.).

4. Грязнов Ю.П., Котляревский М.Б. Компьютерное моделирование интерференции света при изучении волновых явлений в курсе физики средней школы // Материалы Всеукраинской конференции молодых ученых «Информационные технологии в науке и образовании». - Черкассы. - 1997 г. - 228 С. (0,05 др. арк.).

5. Грязнов Ю.П., Лісіна Л. О. Розвиток пізнавальної активності школярів під час навчання як інноваційний процес // Фізика та астрономія в школі. - 1997 р. - № 4 - С. 2 - 5 (0,62 др. арк.).

6. Грязнов Ю.П. Развитие творческого мышления учащихся в процессе обучения физики на основе модульной технологии // Материалы второй научно-практической конференции «Технологический подход в дидактике: блочно-модульное обучение профессии». - Донецк. - 1998 г. - 117 С. (0,22 др. арк.).

7. Грязнов Ю.П. Модульно-проблемний підхід до конструювання змісту навчальних програм з фізики в середній школі // Науково-методичний збірник «Методичні особливості викладання фізики на сучасному етапі». - Кіровоград. - 1998 р. - 142 С. (0,23 др. арк.).

8. Грязнов Ю.П., Жигір В.І. Дидактичні умови розвитку пізнавальної активності під час навчання на основі гнучкої модульної технології // Науково-методичний збірник «Методичні особливості викладання фізики на сучасному етапі». - Кіровоград. - 1998 р. - 142 С. (0,30 др. арк.).

9. Грязнов Ю.П., Лисина Л. А., Самойленко П.И. Развитие познавательной активности учащихся: психолого-педагогический аспект // Специалист. - 1998 г. - № 2 - С. 30-33 (0,69 др. арк.).

10. Грязнов Ю.П., Лисина Л. А., Самойленко П.И. Развитие познавательной активности учащихся: общедидактический аспект // Специалист. - 1998 г. - № 3 - С. 31-35 (0,77 др. арк.).

11. Грязнов Ю.П., Лисина Л. А., Самойленко П.И. Развитие познавательной активности учащихся: общеметодический аспект // Специалист. – 1998 г. - № 4 - С. 30-33 (0,50 др. арк.).

12. Грязнов Ю.П., Сергєєв О.В. Дидактичні принципи формування професійної компетентності спеціаліста у процесі навчання фізики на модульній основі // Матеріали III Всеукраїнської наукової конференції «Фундаментальна та професійна підготовка фахівців з фізики». - Частина І. Київ. - 1998 р. - 197 С. (0,36 др. арк.).

13. Грязнов Ю.П. Методичні основи системи роботи вчителя фізики з розвитку пізнавальної активності учнів // Матеріали науково-практичної конференції «Дидактичні проблеми фізичної освіти в Україні». - Чернігів. - 1998 р.- 174 С. (0,29 др. арк.).

14. Грязнов Ю.П., Жигір В.І. Розуміння учнямі матеріалу як умова активізації їх пізнавальної діяльності під час навчання на основі модульної технології // Матеріали науково-практичної конференції «Дидактичні проблеми фізичної освіти в Україні». - Чернігів. - 1998 р. 174 С. (0,26 др. арк.).

15. Грязнов Ю.П. Рефлексивне управління засвоєнням нового матеріалу під час навчання фізики на основі модульної технології // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Навчальна продуктивна (творча) діяльність у різних ланках системи освіти». - Бердянськ. - 1998 р.-134 С. (0,54 др. арк.).

16. Грязнов Ю.П. Розвиток стилю фізичного мислення як основа формування пізнавальної активності школярів // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Навчальна продуктивна (творча) діяльність у різних ланках системи освіти». - Бердянськ. - 1998 р.-134 С. (0,52 др. арк.).

17. Грязнов Ю.П. Методичні засади розвитку пізнавальної активності учнів на основі модульної технології // Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного інституту ім. П. Д. Осипенко. (Педагогічні науки) № 3-4 - 1999 р.: - 3.: ВПК «Запоріжжя», 1999 р. - 144 С. (0,86 др. арк.).

18. Грязнов Ю.П. Методи активізації пошуково-творчої діяльності школярів при навчанні фізики // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Проблеми методики викладання фізики на сучасному етапі». - Кіровоград. - 2000 р. - 328 С. (0,22 др. арк.).

19. Грязнов Ю.П. Діагностування рівня розвитку пізнавальної активності за допомогою тематичних індівідуальних завдань завдань у процесі навчання фізики на модульній основі // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Інновації у сучасному педагогічному процесі: теорія і практика». - Луганськ. - 2000 р. - 257 С. (0,35 др. арк.).

20. Грязнов Ю.П. Системний підхід до проблеми розвитку пізнавальної активності у процесі навчання фізики на основі модульної технології // Матеріали V Всеукраїнської науково-практичної конференції «Методичні особливості викладання фізики на сучасному етапі»/ - Кіровоград. - 2002 р. - 264 С. (0,37 др. арк.).

21. Грязнов Ю.П. Технології активного навчання фізики: розвиваюча, проблемна, диференційована, модульна // Матеріали Всеукраїнської науково-практичної конференції «Засоби і методи навчання  фізики». - Т 1. - Чернігів. - 2002 р. - 152 С. (0,47 др. арк.).