Budżet: 550 UAH Termin: 5 dni
Доброго дня!
Зацікавлена вашою роботою, напишіть деталі в ЛС будь ласка 😊
Відсток плагіату має бути не менше 50,є готовий план роботи і джерела та рекомендації від керівника по яких писати
Методичку детальніше скину в приват
Ця курсова робота скерована на розкриття особливостей формування й реалізації зовнішньополітичного курсу певної держави. З огляду на це робота в першу чергу повинна бути скерована на висвітлення структури органів і посадових осіб, які постійно беруть участь у формуванні зовнішньої політики. Хоча при цьому зміст їх діяльності може ілюструватись прикладами з минулого або сучасності зовнішньої політики конкретної держави<!--[if !supportFootnotes]-->
Наступний етап роботи передбачає аналіз органів влади, залучених до формування зовнішньої політики за схемою форми держави: форма державного правління, державно-територіальний устрій, державний (політичний режим). Спершу — виявлення формальних чи реальних владних повноважень (або їх відсутності) у глави держави (чи його в.о.), парламенту (зокрема, його керівництва, членів комісій і комітетів), вищих судових органів, глави і членів уряду (міністрів оборони і зовнішніх справ, за наявності — й інших міністрів), повноважень працівників відповідних міністерств і відомств. Зокрема, для аналізу повноважень останніх слід розглянути наявну інформацію про особливості дипломатичної служби відповідної держави. У свою чергу для визначення ролі особистісного чи партійного чинника у зовнішньополітичній діяльності глави держави, голови уряду чи МЗС слід опрацювати його офіційний і(чи) персональний сайти, наявні публікації про нього в наукових працях і періодиці. Аналізуючи роль парламенту у формуванні зовнішньої політики слід визначити його посадових осіб (наприклад, спікер, його заступники), комітети (комісії), наприклад, із закордонних справ чи оборони, які здатні безпосередньо впливати на формування зовнішньої політики. Необхідно визначити партійну приналежність відповідного посадовця або членів комітету, розглянути пропоновані ними законопроекти і співвіднести їх із програмою їх партії, розміщеною на відповідному сайті або партійними позиціями щодо зовнішньої політики, висвіленими у ЗМІ і наукових працях. Аналогічно необхідно розглянути персоналії членів уряду чи парламенту на основі даних ЗМІ чи наукових праць, персональних і офіційних веб-сайтів слід визначити партійну приналежність носіїв посад, розглянути зовнішньополітичні позиції відповідних партійних програм.
На другому етапі треба виявити наявність або відсутність можливостей для територіальних органів влади і їх населення брати участь у формуванні або реалізації зовнішньополітичного або зовнішньоекономічного курсів держави. Для виконання цих двох етапів дослідження необхідно звернутись до першоджерел — конституцій<!--[if !supportFootnotes]-->[2] та іншого законодавства відповідної держави, розміщених на сайті її парламенту<!--[if !supportFootnotes]-->[3] або правовому порталі. Ці дані варто доповнити аналізом розробок вітчизняних та зарубіжних науковців — фахівців по зовнішній політиці конкретно держави з приводу того, як на практиці реалізуються відповідні формальні зовнішньополітичні повноваження<!--[if !supportFootnotes]-->[4].
На третьому етапі слід проаналізувати можливості широких верств суспільства брати участь у розробці, обговоренні, коригуванні або реалізації зовнішньополітичного курсу держави. Для цього Необхідно розглянути не лише державний режим - формально декларований в Конституції і ратифікованих державою міжнародних угодах з прав людини, який потенційно дозволяє громадянам формувати зовнішню політику, але й реальний політичний режим, функціонування кого відображають різноманітні індекси<!--[if !supportFootnotes]-->[5]. На основі аналізу цих індексів слід висловити гіпотезу з приводу можливості суспільства впливати на формування зовнішньої політики держави через формування її парламенту і уряду, можливості критики її зовнішньополітичного курсу з боку національних ЗМІ.
На останньому етапі дослідження варто розглянути як відповідні чинники – державна спроможність, законодавство, структура і взаємовідносини органів влади, партійні програми і особисті погляди осіб, які впливать на формування зовнішньої політики перетворюються в конкретний зовнішньополітичний курс. Це завдання можна реалізувати в один із наступних способів. 1) запропонувавши синтетичну, «ідеально-типову», в розумінні М. Вебера, модель формування зовнішньої політики держави; 2) розглянувши окремий випадок поведінки держави в коретній міжнародній ситуації – кей-стаді чи то на прикладі ситуації з минулого, наприклад Карибська криза, чи то сучасної; 3) розглянувши формування зовнішньої політики держави стосовно іншої держави, наприклад, України; 4) розглянути, як міняється зовнішньополітичний курс держави в часі – залежно від зміни персонального (зміна особи президента США) чи партійного (наприклад, зміна складу уряду чи парламенту Італії) складу органів влади, або від кофігурації цих органів, зумовлених зміною конституції (наприклад, перетворення Молдови із змішаної в парламентську республіку).
<!--[if !supportFootnotes]-->Budżet: 550 UAH Termin: 5 dni
Доброго дня!
Зацікавлена вашою роботою, напишіть деталі в ЛС будь ласка 😊
Budżet: 550 UAH Termin: 5 dni
Доброго дня, готова виконати вашу курсову роботу згідно рекомендацій.
Budżet: 550 UAH Termin: 5 dni
Доброго часу доби. Готова виконати курсову, цікава тема. Можем більш детально все обговорити в пп. Звертайтеся.
Budżet: 600 UAH Termin: 5 dni
Вітаю! Уже понад вісім років займаюсь написанням різноманітних студентських робіт англійською, німецькою, російською та українською. Готова до співпраці!
Szukam nauczyciela języka angielskiego do regularnych indywidualnych zajęć online. Celem jest poprawa mówionego angielskiego do codziennego życia i pracy w USA, poszerzenie słownictwa oraz lepsze rozumienie żywego amerykańskiego języka. Ważne, aby nauczyciel: miał doświadczenie w indywidualnym nauczaniu dorosłych; kładł nacisk na praktykę mówienia; mógł wyjaśniać po ukraińsku lub rosyjsku; dostosowywał program do mojego poziomu i celów; mógł prowadzić zajęcia według strefy czasowej USA. W ofercie proszę podać swoje doświadczenie, format zajęć, czas trwania lekcji, koszt oraz dostępny czas. Proszę również napisać, czy oferujesz lekcję próbną.
Cześć wszystkim Muszę skonfigurować AI (wybrane przez Ciebie) do automatycznego publikowania wcześniej przygotowanych przeze mnie komentarzy w grupach na FB, w których jestem członkiem. Ustawić częstotliwość i publikację jednej z wersji komentarzy. Proszę również o propozycję ceny
Szukam doświadczonego nauczyciela języka angielskiego lub metodyka (ESL Course Designer) do stworzenia unikalnego, dostosowanego kursu nauczania z biznesowego angielskiego.Nie jest konieczne prowadzenie samych lekcji nie jest potrzebne. Potrzebuję dokładnie metodycznej opracowania materiałów „pod klucz”, które będą oparte na moich rzeczywistych przypadkach roboczych i obszarze działalności. Etapy współpracy: Analiza potrzeb (Needs Analysis): Krótkie wywiad ze mną, zapoznanie się z moimi przykładami (dokumenty robocze, prezentacje, typowe zadania), stworzenie ostatecznego glosariusza. Zatwierdzenie planu (Syllabus): Stworzenie i zatwierdzenie siatki tematów (planu kalendarzowego). Krok po kroku opracowanie: Przekazywanie gotowych materiałów w blokach (na przykład po 2 lekcje tygodniowo) w celu możliwości wprowadzenia poprawek. Wymagania dla wykonawcy: Doświadczenie w nauczaniu Business English od 3 lat (mile widziane posiadanie międzynarodowych certyfikatów CELTA, DELTA, TKT, TESOL). Znajomość nowoczesnej etyki biznesowej, kultury korporacyjnej i terminologii w danej niszy. Umiejętność tworzenia nowoczesnych, żywych materiałów (bez nudnych starych podręczników, z naciskiem na studia przypadków i rzeczywistą praktykę).