Репетитор философии

Геннадий Ш., кандидат наук
Научные интересы
Интеллектуальный анализ данных, информативность признаков, экономика знаний, инновационные системы, системы принятия решений на основе ИИ, теория познания и моделирование ноосферы.
Образование
Докторская степень в области информационных технологий — распознавание образов и системы принятия решений
Публикации
Опубликовал более 50 научных работ, в том числе и по теории познания. Имею опыт применения философских задач на практике.
Руководитель исследований и эксперт по интеллектуальному анализу данных. Моя работа сосредоточена на:
– Интеллектуальном анализе данных и машинном обучении
… – Выборе признаков и обнаружении закономерностей
– Извлечении знаний из сложных систем
– Экономике знаний
– Теории познания и моделировании ноосферы
Автор публикаций, индексируемых в Scopus и Web of Science.

Добрый вечер. Заинтересован вашим предложением. И рад, что есть кто-то, кто интересуется философией вне академической среды.

- О себе. У меня философское образование (бакалавр и магистр с отличием). Также у меня педагогический опыт в соответствии с этим образованием. Когда-то вел подкаст на философскую тематику, поэтому у меня есть опыт объяснения сложных идей простым языком. В данный момент занимаюсь проектом, который связан с философией и тем, как ее объяснять массам. В целом хорошо ориентируюсь в истории философии и особенно в современной философии. На научном уровне прекрасно разбираюсь в отдельных вопросах современной метафизики и онтологии, этики, теории принятия решений, эпистемологии и логики (готовлю по ним статьи).

- Предварительно цена устраивает, но думаю, ее нужно уточнить в зависимости от того, как будет проходить занятие.

- Думаю, что темы зависят от того, что именно ученик стремится получить от этих занятий.
1. Можно пойти привычным хронологическим путем и начать с античной философии (досократики, Сократ, Платон, Аристотель, сократические школы, эллинские школы и неоплатонизм), далее Средневековье, Возрождение, Новое время и современность.
2. Можно пойти тематическим путем, который, на мой взгляд, интереснее. Есть тема, которая интересна ученику или важна в современной философии, и можно изучить основные философские ответы на этот вопрос. Это может быть вопрос справедливости, смысла жизни, добра и зла, счастья, существования, ценности, сознания, истины, знания, познания, основных категорий бытия, доказательства существования Бога, логика, философия науки и т.д.
… 3. Можно пойти субъектным путем. Есть философ, и мы изучаем, какие идеи он развивал. Основные работы. В чем его критиковали. Как он повлиял на философию и мир.
4. Можно идти просто путем философских работ. То есть есть значительная работа по философии, читать ее вместе, анализировать, критиковать и соглашаться. Это могут быть также фильмы, сериалы, художественные книги, мультфильмы, аниме, комиксы, манга и любое произведение искусства, которое поднимает философские вопросы.
5. Комбинированный путь. Разным образом сочетать предыдущие пункты.

Отдельно отмечу, что могу научить отдельным навыкам изучения современной философии. То есть, где искать литературу? Как читать ее даже без знаний языка? Какие основные каталоги и энциклопедии используют современные философы? Какие библиотеки существуют?

Также научу, как применять философское знание на практике. Я хорошо разбираюсь в ряде практических теорий, их сильных и слабых сторонах, поэтому могу объяснить, в каких ситуациях их стоит использовать, а в каких нет.

Показать оригинал

Перевести

Здравствуйте! Мы работаем в тандеме: я, Нина, отвечаю за методологию и структуру занятий, а Валентин (наш эксперт в системном анализе и логике) проводит саму теоретическую и практическую часть.

Мы предлагаем подойти к философии не как к набору имен, а как к инструменту для прокачки мышления. Поможем ученику выстраивать четкие причинно-следственные связи и критически анализировать тексты. Предлагаем начать с основ логики или античной этики, чтобы заложить фундамент и научиться мыслить структурно.

Будем рады помочь погрузиться в эту глубокую тему!

Ведь логика - это анатомия мышления)