Практические задачи из «Методики преподавания зарубежной литературы»Практичні завдання з «Методики Викладання зарубіжної літератури»
1000 UAH
Практическое занятие No1.Тема: Анализ специализированных периодических изданий.План .1 .Общая характеристика издания (какие рубрики есть, какие материалы печатает).Анализ электронных сайтов и страниц журналов.ВтораяОбзор одной журнальной публикации (что заинтересовало, что вызывало сомнения?) )3 .Пропозиции по совершенствованию журнала (его структуры, содержания, оформления).4 .Анализ материалов группы «Методические родзинки уроков зарубежной литературы» (администратор - Леся Сич).Обратите внимание на цель группы, содержание и оформление материалов, размещенных в группе.Практическая задача: подготовить презентацию или рекламу или «визитку» одного журнала или группы «Методические родзинки уроков зарубежной литературы» (на выбор).«Визитку» журнала можно подготовить по такой схеме: 1.Название издания.ВтораяНазвание систематических рубрик, имеющихся в журнале, их стисла характеристика.3 .Перечень наиболее ценных, по вашему мнению, материалов (3-4 за рассмотренный период).Практическое занятие No2.Тема: Анализ учебных программ и учебников из зарубежной литературы.План .1 .Характеристика Модель учебной программы «Зарубежная литература.5-9 классов» для учреждений общего среднего образования (авт.Николенко О., Исаева О., Клименко Ж., Мацевко-Бекерская Л., Юлдашева Л., Рудницкая Н., Туряница В, Тихоненко С., Витко М., Джангобекова Т.) )ВтораяХарактеристика программы для основной школы 5-9 классов.(2012 г. г.с изменениями 2015-2017 рр.) )3 .Характеристика программы для старшей профильной школы 2017 г.10 – 11 классов:
а) уровень стандарта;
в) профильный уровень.4 .Анализ одного учебника для 5 - 11 классов (по выбору, год издания: 5-9 - с 2012 г., 10 класс - 2018 г., 11 класс - 2019 г.) )Практическое занятие No3.Тема: Календарно-тематическое планирование уроков.Методы и методы преподавания литературы.План .1 .Календарно-тематическое планирование уроков, его рубрики.ВтораяПонятие о методах и приемах работы учителя.Характеристика метода творческого чтения и его приемов.3 .Характеристика евристического метода и его приемов.4 .Характеристика исследовательского метода и его приемов.5 .Характеристика репродуктивного метода и его приемов.6 .Анализ глазных и дистанционных уроков с использованием различных методов преподавания литературы, традиционных и инновационных приемов (поданного списка).Инструкция: 1) по руководству Мирошниченко Л.Ф.разобраться, что такое календарно-тематическое планирование уроков; рассмотреть и схарактеризовать предоставленные в список источники образца КТП, обратить внимание на рубрики, по которым составлено КТП;
2) в ходе подготовки характеристики методов преподавания литературы (по классификации Кудряшова М.)Используйте материал лекций иподручника.Посмотреть 2 урока из указанного ниже списка (1 - в глазном формате, 1 - дистанционный).Характеризуя тот или иной метод, навести примеры его использования из пересмотренных уроков, а также из собственного опыта.Подготовить презентацию до освещения вопросов практического занятия.Практическое занятие No4
Тема: Урок зарубежной литературы.Специфика дистанционного обучения.План .1 .Структура плана-конспекта урока литературы (по лекции).ВтораяТипология уроков литературы (по лекции и учебнику Мирошниченко Л.Ф.) )3 .Специфика проведения урока в дистанционном режиме:
а) средства и инструментарии дистанционного обучения;
б) онлайн-этикет в дистанционном образовании;
в) методика взаимодействия с учениками во время проведения уроков в дистанционном формате.4 .Требования к анализу урока (на что стоит обратить внимание, анализируя уроки зарубежной литературы).Практические задания :
1) по рекомендованным и самостоятельно найденным источникам подготовить 10 жифхаков (самых важных советов) для учителя, который работает в дистанционном режиме, жифхаки представить в виде мотиваторов, видеоролик, презентации и т.д.;
2) проанализировать сайт Адрианы Химинец (и/или сайт С.Хорошая или О.Дом), онлайн-платформы «Тысяча журавлов», «Друзья Поллианны» и ответить на вопрос: чем они могут помочь учителю иностранной литературы в проведении дистанционного обучения?
Виконання завдань практичних № 1-4 у формі мультимедійної презентації за теоретичними питаннями плану та практичними завданнями. У презентації мають бути висвітлені питання плану за наданою до практичного літературою (використовувати саме ту літературу, яка є в списку джерел).
Детальна інформація щодо джерел та рекомендацій буде надана в на початку виконання роботи.
Ось короткий план та зміст кожного практичного:
Практичне заняття № 1.
Тема: Аналіз фахових періодичних видань.
План.
1. Загальна характеристика видання (які рубрики є, які матеріали друкує).Аналіз електронних сайтів і сторінок журналів.
2. Огляд однієї журнальної публікації (що зацікавило, що викликало сумніви?).
3. Пропозиції щодо вдосконалення журналу (його структури, змісту, оформлення).
4. Аналіз матеріалів групи «Методичні родзинки уроків зарубіжної літератури» (адміністратор – Леся Сич). Звернути увагу на мету групи, зміст і оформлення матеріалів, розміщених у групі.
Практичне завдання: підготувати презентацію або рекламу або «візитку» одного журналу чи групи «Методичні родзинки уроків зарубіжної літератури» (на вибір). «Візитку» журналу можна підготуватиза такою схемою: 1. Назва видання. 2. Назва систематичних рубрик, наявних у журналі, їх стисла характеристика. 3. Перелік найбільш цінних, з вашого погляду, матеріалів (3-4 за розглядуваний період).
Практичне заняття № 2.
Тема: Аналіз навчальних програм і підручників із зарубіжної літератури.
План.
2. Характеристика програми для основної школи 5-9 класи. (2012 р. зі змінами 2015-2017 рр.).
3. Характеристика програми для старшої профільної школи 2017 р. (10 – 11 класи):
а) рівень стандарту;
в) профільний рівень.
4. Аналіз одного підручника для 5 – 11 класів (за вибором, рік видання: 5-9 – з 2012 р., 10 клас – 2018 р., 11 клас – 2019 р.).
Практичне заняття № 3.
Тема: Календарно-тематичне планування уроків.
Методи і прийоми викладання літератури.
План.
1. Календарно-тематичне планування уроків, його рубрики.
2. Поняття про методи і прийоми роботи вчителя. Характеристика методу творчого читання і його прийомів.
3. Характеристика евристичного методу і його прийомів.
4. Характеристика дослідницького методу і його прийомів.
5. Характеристика репродуктивного методу і його прийомів.
6. Аналіз очних і дистанційних уроків із використанням різних методів викладання літератури, традиційних та інноваційних прийомів (за наданим списком).
Інструктаж: 1) за підручником Мірошниченко Л.Ф. розібратись, що таке календарно-тематичне планування уроків; розглянути й схарактеризувати надані в списку джерел зразки КТП, звернути увагу на рубрики, за якими складено КТП;
2) у ході підготовки характеристики методів викладання літератури (за класифікацією Кудряшова М.) використовувати матеріал лекцій іпідручника. Переглянути 2 уроки з наведеного нижче списку (1 – в очному форматі, 1 – дистанційний). Характеризуючи той чи інший метод, наводити приклади його використання з переглянутих уроків, а також із власного досвіду. Підготувати презентацію до висвітлення питань практичного заняття.
Практичне заняття № 4
Тема: Урок зарубіжної літератури.
Специфіка дистанційного навчання.
План.
1. Структура плану-конспекту уроку літератури (за лекцією).
2. Типологія уроків літератури (за лекцією і підручником Мірошниченко Л.Ф.).
3. Специфіка проведення уроку в дистанційному режимі:
а) засоби та інструментарій дистанційного навчання;
б) онлайн-етикет у дистанційній освіті;
в) методика взаємодії з учнями під час проведення уроків у дистанційному форматі.
4. Вимоги до аналізу уроку (на що варто звертати увагу, аналізуючи урок зарубіжної літератури).
Практичні завдання:
1) за рекомендованими і самостійно знайденими джерелами підготувати 10 лайфхаків (найважливіших порад) для вчителя, який працює в дистанційному режимі, лайфхаки представити у вигляді мотиваторів, відеоролику, презентації тощо;
2) проаналізувати сайт Адріани Химинець (і/або сайт С. Гарної чи О. Куща), онлайн-платформи «Тисяча журавлів», «Друзі Полліанни» і відповісти на запитання: чим вони можуть допомогти вчителю зарубіжної літератури в проведенні дистанційного навчання?
Результаты работы
Отзыв заказчика о сотрудничестве с Антоном Д.
Практические задачи из «Методики преподавания зарубежной литературы»Очень довольна сотрудничеством с Антоном) Всегда дружелюбный и терпеливый (для внесения изменений в проект)
Работа выполнена быстро и качественно. Радуюсь заказчикам!
-
Победившая ставка1 день1000 UAH
543 8 0 Победившая ставка1 день1000 UAH
Добрый день, Анна
Меня зовут Антон, я работал менеджером в компании, которая помогала в написании студентских работ (курсовые, дипломные, рефераты, домашние задания и т.д.👋) и буду с вами открыт, имею базу исполнителей (мастеров, аспирантов, кандидатов наук) на любую специальность, поэтому смогу помочь Вам максимально качественно написать работу Мы всегда выходим из позиции положительного сотрудничества с нашими студентами, поэтому стоимость работы всегда индивидуальная и максимально приближена к ожидаемой стоимости от Вас.😊Давайте будем делать это вместе?
Доброго дня, Анна👋
Мене звати Антон, я працював менеджером в компанії яка допомагала в написанні студентських робіт ( курсові, дипломні, реферати, домашні завдання і т.д. ) та буду з вами відвертий, маю базу виконавців ( магістри, аспіранти, кандидати наук) на будь яку спеціальність, тому зможу допомогти Вам максимально якісно написати роботу 😊 Ми завжди виходимо з позиції позитивної співпраці з нашими студентами, тому вартість роботи завжди індивідуальна та максимально наближена до очікуваної вартості від Вас. Давайте зробимо це разом?)
-
5 дней1000 UAH
1903 59 5 1 5 дней1000 UAH
Добрый день, интересное и творческое задание, предлагаю сотрудничество, преподаватель литературы, хорошо знаю методику, программы, сайты, которые нужны для анализа. Я выполняю задание, обращайтесь.
Добрий день, цікаве та творче завдання, пропоную співпрацю, викладач літератури, знаю добре методику, програми, сайти, які потрібні для аналізу. Виконаю завдання, звертайтесь.
-
4 дня1000 UAH
157 4 дня1000 UAH
Добрый день . Я преподаю иностранную литературу в школе, поэтому все эти задачи мне понятны, с легкостью могу их выполнить.
Добрий день. Я викладаю зарубіжну літературу в школі, тому всі ці завдання мені зрозумілі, з легкістю можу їх виконати.
Киев 
