Лабораторная работа 1 

Тема: Использование ява-машины и системы подготовки программ на языке программирования ява (JDK), введение в ООП. Операторы управления программой в Ява.

Цель -  изучить практику подготовки и выполнения простых ява-программ и выполнить проектирование простейшего класса для заданного объекта. Изучить основные операторы  ява-программ. 

Цель: Практика в организации итерационных и арифметических циклов, использование функций. 

Постановка задачи

Создание рабочего места ява-программиста

"Вычисление функций с использованием их разложения в степенной ряд"

Для х изменяющегося от a до b с шагом (b-a)/k, где (k=10), вычислить функцию f(x), используя ее разложение в степенной ряд в трех случаях:

а) для «точного» значения (по аналитической формуле) - Y1

б) для заданного n - Y2

с) для заданной точности e (e=0.0001) - Y3

Для сравнения найти относительную погрешность вычисления функции значение функции

      о_погр = ABS(  (точ_знач – приближ_знач)/ точ_знач)

Методические указания

1.  Алгоритм решения задачи сводится к циклу по переменной х. В теле цикла вызываются три функции (методы)– две пользовательские и комбинация библиотечных (результат их работы считается условно точным значением). Необходимо спроектировать и реализовать пользовательские функции расчета F(x) = S по указанным выше алгоритмам.

2.  Результаты расчетов отпечатать в виде таблицы с заголовком:

         Вычисление функции

+--------------------------------------------------------------------+

|  X    |  Y1   |  Y2   |  Y3   |   погрешность Y2 |  погрешность Y2 |

+--------------------------------------------------------------------+

Здесь X- значение параметра; Y1- значение суммы для заданного n; Y2- значение суммы для заданной точности; Y1-"точное" значение функции; о_погрSN, о_погрSE – относительные погрешности приближенных вычислений.

 Для фоматирования выводных данных целесообразно использовать System.out.printf("строка вывода с шаблонами", список_переменных)

Детальнее смотрите, например, здесь  или  здесь

Содержание отчета

1.  Постановка задачи.

2.  Вариант задания.

3.  Математическая модель (формулы, по которым выполняются вычисления слагаемых ряда).

4.  Программа.

5.  Полученные результаты.

Лабораторная работа 2

Тема: Основы ООП в Ява.

Цель - изучить основы программирования классов и методов в  ява.

Задания лабораторной работы.

Разработать класс, набор методов (конструктор и минимум два метода) для программной модели заданного объекта. Описание объекта и его основных свойств приводится ниже. Привести фрагмент программы (public static main), использующей объекты разработанного класса.

Объект «равнобедренный треугольник заданный длиной равнобедренной стороной и углом между ними». Предусмотреть возможность операции присваивания, определения площади и периметра, а так же логический метод, отвечающий на вопрос – остро или тупо угольным является заданный треугольник. Конструктор должен позволить создавать объекты без и с начальной инициализацией. 

Содержание отчета

1.  Постановка задачи.

2.  Вариант задания.

3.  Математическая модель (формулы, по которым выполняются вычисления слагаемых ряда).

4.  Программа.

5.  Полученные результаты.

Лабораторная работа 3

Целью работы является изучение основных теоретических положений ООП.

Задание 1

Составить диаграмму «класса» для модели простой системы, указанной ниже в перечне вариантов. Предусмотреть не менее ДВУХ вариантов использования и обязательно выделить атрибуты (свойства) и методы класса. Свойства условно классифицировать как «параметры модели» и «параметры состояния». Дать комментарии и примеры для выбранных Вами вариантов использования.

  Система – информационная система – успеваемость студента 

Задание 2

Разработать «учебный» класс для указанных в задании, иерархии моделей (классов). Предусмотреть несколько атрибутов и, по крайней мере, два метода. Построить простейшую иерархию наследования для указанных классов. Расширить иерархию еще двумя подклассами на втором и третьем уровне. Построить диаграмму изображения классов и отношений генерализации. Дать комментарии и примеры для вариантов использования.

Транспортное Средство <--  Общественный Транспорт <--  Трамвай. 

Задание 3 

Разработать «учебный» класс для указанных в задании моделей (классов). Предусмотреть несколько атрибутов, которые агрегируются («внутренние классы»). Разработать структуры «основного» и агрегируемых классов и диаграмму изображения классов и их отношений.

  Создать класс Shop (магазин) с внутренним классом, с помощью объектов которого можно хранить информацию об отделах, товарах и услуг 

Контрольные вопросы

·        Понятие модели.

·        Виды моделей.

·        Программная модель.

·        Понятие класса.

·        Свойства класса.

·        Методы класса.

·        Основные отношения между классами.

·        Диаграммы классов и их отношений.